めでろぐ

管理者(師長)へ向けて 仕事のこと(医療・看護)

「選択」と「集中」を意識せよ

 

「『良いこと』を何でも取り入れる」

こういう思考の人は結局何も達成できない。

 

看護の世界にいると、「患者さんのために」という意識が強く、
「良い」と考えられる事を、何でもかんでも取り入れようとする傾向にある。

 

それは「良いこと」かもしれないが、最終的に成果が出ているのか・・・
全体を俯瞰して判断することが必要である。

それで、スタッフが疲弊していないだろうか?という視点も大事である。

 

何を大切にするかは組織によって変わってくるかもしれない。
もしくは、管理者の考え方によっても変わってくるだろう。

 

 

「師長が何にこだわっているか」という部分は、病棟の文化に影響を与える。

 

 

私は「患者第一」とは思っていない。
こんな事を書くと、「医療者として失格」などという批判を受けるかもしれないが、何でも「患者第一」にはできない。

 

どちらかというと、「スタッフ第一」という思考が強い。

スタッフが健康であり、働きがいを持ち、笑顔でいないと、患者ケアの質は上がらない。

 

「患者のため」という言葉でスタッフを押さえつけて
仕事を「やらせよう」とすると、モチベーションは上がらず、
最終的には患者のためにならない。

 

このブログでも何度も書いているかもしれないが、「やらされ感」では人は成長しない。

 

管理者として、何を取り入れ、何をやらないか・・・を決める必要がある。

 

コンサルタントの読書術(大石 啓之 署)という本の中にはこうある。

日本人は選択と集中が苦手であり、切り捨てるということがなかなかできない。
あれも大事、これも大事というように、何でも取り入れようとするあまり、1つ1つの掘り下げが浅くなって、結局なにも行動に結びつきません。

 

何もかもやろうとすると、結局何もできないのだ。
何をやらないか・・・という視点も大事である。

 

勉強も同じ。

 

心電図の勉強も、薬の勉強も、検査の勉強も・・・とやっていると、永遠に何も達成できない。

 

病棟にいる入院患者の特色を捉え、
「心電図ならここまでの知識」
「薬は、よく使っているこの薬の事は押さえておこう」
「検査はこの部分は見落とせない」

など

何もかもやるのではなく、ポイントだけやるべきである。

 

 

私は病棟内で定期的に「テスト」を行っている。
病棟内で必要な知識のテストである。

 

テストで満点を取って欲しいのではない。
もちろん、答えも公開する。

 

「ここまで知っておいて欲しい」という病棟内での「基準」を示している。

育休明けのスタッフもその「テスト」を事前に復習しておけば安心だと話す。

 

『基準』を明確にすれば、スタッフの会話の中に「共通言語」が生まれる。
患者の容体が良くなっているか、悪くなっているか、よく話すようになる。

何を知っておくか『選択』して、『集中』して勉強すれば良い。
そうすれば、短期間で成果が出る。

  • この記事を書いた人

mede

【めで師長】 ある総合病院で看護師長をやっています。 看護師経験は20年以上で、精神科・ICU・内科病棟の経験があります。 Twitterで書ききれない内容をブログの中で好き勝手書いています。 このブログが誰かのお役に立てれば幸いです。 ※ブログの更新は不定期です。

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